在海城小学的五年级三班教室那里。
宛秋和幼薇正在认真听课，坐在她们身后的同学好奇地看了她们一下后，转头跟其他同学小声地议论着。
“听说最近是她们两个的表姐开车过来接送她们两个上下学。”
“这个我也听说了。我记得前几天有个叔叔还骚扰她们两个的表姐，结果那个叔叔直接被她们的表姐暴揍一顿。”
“我当时就在现场观看呢，这一拳可猛了。差点要死人的节奏。”
“我见她们两个的表姐有点眼熟，好像在哪里见过。”
“你不知道吗，她们两个的表姐之前可是女神级校花，我在网上听过她唱的歌呢。”
………
宛秋和幼薇虽然表面上在认真听课，其实也隐隐约约听到了身后同学的议论声。
宛秋的脸微微泛红，心里有些小骄傲，毕竟有这么厉害还出名的表姐是很值得自豪的事。
而幼薇则嘴角上扬，眼神里满是得意。
老师在讲台上放下手中的教材，目光扫过教室，粉笔灰轻轻落在她的袖口边缘。阳光透过玻璃窗斜斜地洒进五年级三班的教室，黑板上还留着刚才讲解的一元一次方程题，字迹清晰工整。
“接下来我们来解一道稍微复杂一点的应用题。”老师用手指点了点黑板右下角新写下的题目，“这道题可以用方程组来解决。宛秋、幼薇，你们两个上来试试看，把解题过程完整写出来。”
话音刚落，教室里微微起了些骚动。刚才还在小声议论的几个同学立刻坐直了身子，好奇地望向那两个女孩。宛秋合上笔记本，脸颊仍带着一丝未褪尽的微红，像是春日清晨沾露的花瓣。她起身时动作轻巧，裙摆微微晃动，脚步安静地走上讲台。
幼薇紧随其后，嘴角依旧挂着那抹藏不住的得意笑意，仿佛不是去答题，而是去领奖。她拿起一支粉笔，轻轻敲了敲掌心，眼神已在黑板上的题目间流转。
“我们可以设鸡的数量为x，兔的数量为y。”宛秋声音清亮，边说边写下第一个等式，“根据头数总和，得出x加y等于35。”
“再根据脚数，”幼薇接上，转身面向黑板，粉笔划出清脆的声响，“每只鸡两只脚，每只兔子四只脚，所以2x加4y等于94。”
两人配合默契，如同练习过无数次。写完基础方程组后，宛秋退后半步，轻声道：“第一种解法，我们用代入法。”
她开始演算，笔迹工整流畅。而幼薇则另起一行，写道：“第二种解法：加减消元法。”她将第一个方程乘以2，与第二个相减，迅速得出结果。
最后一栏空白处，两人同时停顿了一瞬，随即相视一笑。
“第三种，”宛秋提笔写下“假设法转化为方程模型”，“假设全是鸡，则应有70只脚，实际多出24只，每只兔子比鸡多2只脚，故兔子为12只。”
“三种方法答案一致。”幼薇最后画了个小小的方框，把最终答案圈了起来——鸡23只，兔12只。
教室里一片安静，随后传来几声低低的惊叹。
“她们怎么连这么难的方法都会……”
“像在演数学小剧场一样。”
老师点点头，眼中闪过赞许：“思路清晰，逻辑严密，特别是能把不同方法归纳成体系化的表达，很难得。回到座位吧。”
宛秋低头抿嘴笑了笑，幼薇则挺直脊背走下讲台，经过后排时，听见有人小声说：“难怪她们表姐那么厉害，原来家里谁都聪明。”
阳光依旧静静铺满课桌，一本打开的练习册上，娟秀的字迹写着今天的日期：五月十七日。窗外梧桐树影摇曳，风穿过走廊，带来远处操场上的喧闹声，也捎走了这一堂普通的数学课里，悄然绽放的光。
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