林晚月摸摸他的头：“当然可以。不过要先经过培训，而且要保证不耽误学习。”
“我保证！”岩恩挺起小胸脯，“我期末考了全班第一，老师说我学有余力，可以参加课外实践。”
看着这孩子眼里的光，林晚月心里涌起暖流。科学的种子，已经在这片土地上播下了。不只是实验室里的种子，更是孩子们心里的种子。
回到农场后，她开始准备“新农人学堂”的第一课。讲什么？怎么讲？农民们大多数只有小学或初中文化，讲深了听不懂，讲浅了没意义。她要找到那个平衡点。
陆北辰建议：“从他们最熟悉的东西讲起——土地，庄稼，收成。告诉他们能量场就像给庄稼‘加营养餐’，不是代替阳光雨露，而是帮助它们更好地吸收利用。”
徐静补充：“还要讲安全。农民最实在，你告诉他们安全，他们才敢用。”
林晚月综合了两人的意见，写出了第一课的讲义。标题很简单：“能量田是什么？怎么用？”内容分成三部分：一、能量田的原理（比喻讲解）；二、怎么使用设备（实操演示）；三、要注意什么（安全须知）。
她试着给赵大妈讲了一遍。赵大妈听完，点点头：“懂了！就是给庄稼吃‘小灶’，但不能吃太多，吃多了也不好。设备要爱惜，坏了要报告。对吧？”
“对！”林晚月笑了。最朴实的理解，往往最准确。
培训教材准备好后，下一个挑战是设备生产。五十台能量发生器，每台都要保证质量稳定。老李联系了几家电子设备厂，对比了工艺和价格，最后选了一家有军工背景的企业。厂长是退伍军人，听说这个项目是惠农的，主动压低了价格：“就当是为乡村振兴做贡献！”
但生产需要时间。第一批十台，要一个月；全部五十台，需要三个月。春耕不等人。林晚月决定：分批安装，分批种植。先装十台，种二十亩小麦；第二批跟上，不影响整体进度。
这个决定得到了团队的支持。徐静说：“这样也好，可以对比不同安装时间的效果，本身就是一种试验。”
陆北辰则关注另一个问题：“设备安装后的安保怎么办？虽然价值不高，但技术敏感。需要有人值守。”
和村长听说后，一拍大腿：“这个好办！我们组织‘护田队’，轮流值班。都是村里青壮年，信得过！”
于是，护田队成立了。二十个村民，经过简单的培训，负责试验田的日常巡视和设备看护。陆北辰给他们配了对讲机和简单的安防设备，还联系了当地派出所，建立了联动机制。
一切都按部就班地推进。但林晚月知道，真正的考验还在后面——当设备安装，田地开种，数据开始流动，问题才会一个个暴露出来。科学从来不是一帆风顺的，农业更是如此，要面对天气、土壤、病虫害各种变数。
她想起了母亲笔记里的一句话：“科研要有失败的准备，因为每一次失败都是通往成功的台阶。”母亲在山洞里二十四年，失败过多少次？但她都坚持下来了。
现在轮到她了。她有团队，有支持，有比母亲更好的条件。没理由做不好。
二月底的一天，林晚月收到了一个意外的包裹。寄件人地址是青海西宁，没有具体姓名，只有一个代号：“青”。打开包裹，里面是一封信和一小块石头。
信很短：“林晚月同志，展信佳。从吴组长处得知你的工作。同为守护者，寄上此石，或对你有用。此石发现于昆仑山某处，有特殊能量特性，与三岔河的蓝石似有渊源。若有发现，可联络。勿念。青。”
那块石头是深紫色的，拳头大小，表面光滑如镜。林晚月触摸时，感觉到轻微的温热。她拿到实验室检测，结果令人惊讶——辐射特性与蓝色石头类似，但频率更高，强度更大。而且，石头内部似乎有某种规律的脉动，像是……心跳。
徐静盯着检测数据，神色凝重：“这和蓝色石头是同源的，但更‘活跃’。如果蓝色石头是‘沉睡’的，这块紫石就是‘半醒’的。它可能在响应某个信号，或者……在寻找什么。”
“寻找什么？”林晚月不解。
“我不知道。”徐静摇头，“但吴组长说过，晶灵文明有七个遗迹。也许每个遗迹都有不同的‘钥匙’或‘信物’。这块紫石，可能就是其中之一。”
林晚月想起了青铜令牌背面的字：“守护者，薪火相传。”原来真的还有其他守护者，在其他地方，守护着其他遗迹。而现在，他们开始联络了。
这是一种很奇妙的感觉——孤独的守护变成了网络的连接。她不再是一个人，不再是一个团队，而是一个更大使命的一部分。
她给“青”回了信，简要介绍了三岔河的研究进展，并附上了蓝色石头的检测数据。信的最后，她写道：“同为守护者，愿我们能在各自的位置上，让这份传承发挥应有的价值。期待有朝一日，能当面交流。”
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