就在这时，一直沉默的石头，突然站了起来。
他走到教室前方，没有看李德贵，也没有看林墨，而是径直走到那幅悬挂的毛边纸前。他黝黑粗糙的手指，带着一种近乎虔诚的庄重，轻轻抚过那墨迹淋漓的“薪火之志”四个大字。
然后，他转过身，面对着李德贵，声音不大，却异常清晰，带着少年变声期特有的沙哑：
“李爷爷，俺不懂啥大道理。俺只知道，刻字的文澜老爷爷，为了俺们这些山沟沟里的娃能认字，手磨破了，眼熬瞎了，也要刻。林老师……” 他顿了顿，看了一眼林墨，“他教俺们认这个字，讲这个故事，俺……俺心里头热乎乎的。俺觉得……觉得认字，好像……好像不只是为了算工分，好像……好像还有点别的啥。”
石头笨拙地表达着，脸憋得通红，但他那双直视着李德贵的眼睛，却异常明亮和坚定：“俺想学！想学认老爷爷刻下的字！想听懂他留下的歌！俺觉得，学了这些，俺……俺才更像个人！”
“俺才更像个人！”
石头最后这句话，像一把重锤，狠狠砸在李德贵的心口！也砸在每一个孩子的心上！王小虎张大了嘴，山杏忘记了哭泣，连林墨都感到一股强烈的震撼！
一个平日里沉默寡言、只知道埋头干活的山里少年，在经历了“诗画”、“文澜故事”和“薪火之志”的冲击后，竟然发出了如此质朴却又振聋发聩的心声！
李德贵彻底僵住了。他脸上的愤怒如同潮水般褪去，只剩下深深的震惊和茫然。他看着石头那双亮得惊人的眼睛，看着其他孩子脸上流露出的认同和渴望，再看看林墨那坦荡而炽热的眼神……他坚守了一辈子的观念，在这一刻，被一个他最意想不到的孩子，用最朴实的话，凿开了一道巨大的裂缝！
“好！好！好得很！” 李德贵的声音忽然变得无比疲惫和苍老，他踉跄着后退一步，手中的木棍似乎都握不稳了，“翅膀硬了……都反了天了……你们想学啥就学啥吧！我管不了了！管不了了！” 他嘶哑地吼着，带着一种被彻底击败的颓丧和无法理解的痛苦，猛地转过身，拄着棍子，一步一颤地、头也不回地冲出了教室，那背影佝偻得仿佛瞬间老了十岁。
破门在他身后无力地晃荡着。
教室里一片死寂，只剩下孩子们粗重的呼吸声。
林墨看着李德贵消失在门外阳光里的背影，心中五味杂陈。冲突比他预想的更激烈，结果也出乎意料。他赢了这场对峙，逼退了老校长，却丝毫感觉不到胜利的喜悦，只有一种沉甸甸的复杂和一丝隐忧。
他转过头，看向依旧站在字幅前的石头。少年黝黑的脸上还带着激动后的红晕，眼神却无比清澈和坚定。
林墨走到石头面前，郑重地拍了拍他依旧单薄却挺得笔直的肩膀，没有说一个字。一切尽在不言中。
他又看向其他孩子。王小虎挠着头，似乎还没完全消化刚才的惊心动魄。山杏擦干了眼泪，小脸上带着一种劫后余生的茫然，但看向林墨和墙上字幅的眼神，却多了一丝依赖。
“同学们，” 林墨的声音带着一丝疲惫，却异常温和，“刚才吓到大家了。没事了。我们……继续上课。”
他走到讲台前，拿起那张写着《采桑谣》的纸。经历了这场风暴，这古老的童谣似乎也带上了别样的分量。
“来，我们接着读，” 林墨的声音不高，却清晰地传入每个孩子的耳中，“**春日载阳……**”
孩子们愣了一下，随即，王小虎第一个跟着小声念起来：“**爰求柔桑……**”
接着是山杏：“**采采卷耳……**”
然后是其他孩子：“**薄言采之……**”
声音起初还有些颤抖和迟疑，但渐渐地，变得越来越整齐，越来越坚定。稚嫩的乡音诵读着古老的歌谣，在刚刚经历了一场心灵风暴的破败教室里，顽强地、执着地重新响起。
这一次的读书声，不再仅仅是懵懂和好奇，里面融入了一丝被扞卫过的尊严，一种被唤醒的渴望，以及那穿越千年、历经风波却依旧倔强燃烧的——
**薪火微光！**
`教育明灯系统`提示悄然浮现：
【触发长期任务：『星火不灭』！】
【任务目标：在阻力下守护并壮大青山坳的启蒙星火，使其持续传递，永不熄灭。当前进度：微光（1/100）。】
【警告：来自李德贵的负面情绪值+50！来自保守观念的潜在阻力提升！】
【教学点+200（来自石头等学生的深度触动）。】
林墨站在讲台上，看着孩子们认真的脸庞，听着这劫后重生的读书声，感受着系统提示中那沉甸甸的责任与危机。他深知，逼退李德贵只是暂时的，真正的挑战，才刚刚开始。如何守护这微弱的星火，让它在这黄土坡上，真正地燎原？
窗外，黄土坡的风依旧呜咽着刮过，仿佛预示着前路的风雨。但教室内的读书声，却比以往任何时候，都更加清晰，更加有力。
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