“我也是。”
两人并肩往学校走。脚步很慢,因为雾太浓,看不清路面。梧桐树的枝桠在雾中伸出,像无数只手的影子。地面上厚厚的落叶铺成松软的地毯,踩上去几乎没有声音。
“今天有什么计划?”林晓晓问。
“上午正常上课,中午和班主任谈学习计划,下午自习课整理竞赛资料。”陆星辰说,“你呢?”
“差不多,”林晓晓说,“不过我们班主任安排在今天下午谈计划。”
“关于下次考试的目标?”
“嗯,还有选科倾向的初步确认。”林晓晓说,“虽然正式选科要等到高二下学期,但班主任说现在就要有方向了。”
陆星辰点点头。他知道林晓晓的选择——肯定是理科,具体可能是物理或计算机相关。而他自己,物理是必选,另一科可能在化学和生物之间权衡。
“你想好选什么了吗?”他问。
“物理和化学,”林晓晓说得很肯定,“你呢?”
“物理肯定选,另一科还没完全确定。”陆星辰说,“可能选化学,也可能选生物,要看接下来的兴趣发展。”
“选科要考虑大学专业方向。”林晓晓说,“你想学什么专业?”
“可能是自动化,或者电子信息。”陆星辰说,“具体还没完全确定。”
“我想学物理或者计算机。”林晓晓说,“但物理竞赛如果能拿到好名次,可能会考虑更专业的物理方向。”
简单的对话,但触及了未来规划的核心。他们很少这样直接讨论未来,因为之前的目标都很明确——期中考。现在考试结束了,未来开始浮出水面。
快到校门口时,雾开始散了。
阳光从东边渗进来,像金色的细线,渐渐刺破乳白色的帷幕。梧桐树的轮廓逐渐清晰,光秃秃的枝桠在晨光中显出清晰的纹理,每一根枝条都指向天空,像在描绘某种复杂的几何图案。
保安大叔站在校门口,看到他们,笑着打招呼:“今天雾真大!期中考考得不错吧?”
“还行。”两人同时说。
“继续努力啊!”
“谢谢大叔。”
穿过操场时,陆星辰注意到林晓晓的脚步很轻快。考后的松弛感很明显,不是懈怠,而是紧绷后的自然放松。
“你今天看起来状态很好。”他说。
“因为卸下了重担,”林晓晓说,“而且有了新的目标。”
“智能花房项目?”
“嗯,还有你的竞赛准备。”林晓晓看向他,“我昨晚整理了一些竞赛资料,中午给你。”
“谢谢。”
“不客气,互相帮助。”
简单的对话,但确认了接下来的合作模式。他们总是这样,一个阶段结束,立刻开始下一个阶段,像接力赛,一棒接一棒,永不停止。
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7:20,教室里的新氛围
四班教室里,气氛明显和考试前不同。
虽然还是早读时间,但紧张感消失了,取而代之的是一种松弛后的平静。有人在小声讨论周末计划,有人在整理错题本,有人在看课外书——考试期间被禁止的一切,现在都回来了。
陆星辰走到自己的座位坐下。同桌看到他,凑过来:“陆星辰,你周末有什么计划?”
“去示范基地,重启智能花房项目。”陆星辰说。
“那个还没做完啊?”同桌惊讶,“我以为期中备考就暂停了。”
“是暂停了,现在要重启。”陆星辰说,“你要不要来看看?”
“好啊,”同桌感兴趣地说,“我一直想知道你们那个项目具体是怎么做的。”
“周末上午九点,示范基地见。”
“好!”
简单的邀请,但让陆星辰感到一种分享的快乐。他和林晓晓的项目,如果能让更多人了解、参与,也许能产生更大的价值。
早读铃响,但今天的早读很不寻常——班主任杨老师提前走进了教室。
“同学们,安静一下。”杨老师站在讲台上,“占用大家几分钟时间,说几件事。”
教室里安静下来。
“首先,期中考试成绩大家都看到了,”杨老师说,“无论考得好还是不好,都已经成为过去。重要的是从中总结经验教训,为下一次考试做准备。”
他顿了顿:“其次,关于选科。虽然正式选科要到高二下学期,但希望大家现在就开始思考自己的方向。本周内,我会找每位同学单独谈话,讨论成绩分析和选科倾向。”
教室里响起轻微的骚动。
“最后,”杨老师继续说,“学校决定在下个月举办科技创新展,鼓励有兴趣的同学报名参加。具体通知下午会贴出来,有项目的同学可以考虑。”
陆星辰眼睛一亮。科技创新展,智能花房项目正好可以参加。
早读结束后,杨老师走到陆星辰座位旁:“陆星辰,中午十二点半来我办公室一趟,我们谈谈你的学习计划和竞赛安排。”
“好的,杨老师。”
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