“另外，科技创新展的事，你和林晓晓可以考虑一下。你们的项目很有特色，如果完善一下，应该能取得好成绩。”
“谢谢老师，我们会考虑的。”
杨老师点点头，走向下一个学生。陆星辰坐下，心里开始盘算——如果参加科技创新展，项目需要在十一月底前完成第二阶段，时间很紧。
但他喜欢这种挑战。
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9:50-10:10，第二节课间（大课间）
陆星辰拿着水杯走到老位置——走廊窗边。
林晓晓已经在那里了，靠在窗台上，看着窗外。听到脚步声，她转过头，手里拿着一个文件夹。
“给你，”她把文件夹递过来，“竞赛资料。我按专题分类整理好了。”
陆星辰接过来，翻开看了看。很详细，每个专题都有知识点梳理、典型例题、拓展练习。最后还有一张时间表，标注了从今天到决赛前每天的学习计划。
“你花了多长时间整理的？”他问。
“昨晚两个小时，”林晓晓说，“反正考完了，有时间。”
“谢谢。”陆星辰说得很认真，“这些资料对我帮助很大。”
“不客气。”林晓晓看向窗外，“刚才你们班主任找你了？”
“嗯，中午要谈学习计划和竞赛安排。”陆星辰说，“你们班主任也找你了吧？”
“下午谈。”林晓晓说，“另外，科技创新展的事你听说了吗？”
“听说了，”陆星辰说，“杨老师建议我们参加。”
“我也想参加，”林晓晓说，“但项目需要加快进度。”
“周末就开始。”陆星辰说，“我邀请了同桌来看，他说有兴趣。”
“好啊，人多力量大。”林晓晓说，“不过核心部分还是要我们自己做。”
“当然。”
两人沉默了一会儿，看着窗外。操场上学生在做课间操，动作整齐划一。阳光很好，但气温不高，风吹过来还是有些冷。梧桐树的枝桠在阳光下投下清晰的影子，像大地上的纹身。
“陆星辰，”林晓晓突然说，“你觉得我们能拿到好名次吗？”
“竞赛还是展览？”
“都包括。”
陆星辰想了想：“竞赛尽力就好，毕竟全国高手很多。展览的话，只要我们项目做得好，应该有机会。”
“我也是这么想的。”林晓晓说，“但有时候会担心，万一努力了还是没有好结果怎么办。”
“那就接受，然后继续努力。”陆星辰说，“重要的是过程，不是结果。”
“你说得轻松，”林晓晓笑了，“但做起来难。”
“难也要做，”陆星辰说，“因为我们选择的就是这条路。”
林晓晓看着他，眼睛在阳光下显得很亮。过了一会儿，她说：“你说得对。我们选择的路，再难也要走下去。”
上课预备铃响了。
“回去吧，”陆星辰说，“下节课是物理，要讲竞赛拓展内容。”
“嗯。”林晓晓点头，“中午食堂见？”
“好，老位置。”
“老位置。”
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中午，食堂二楼老位置
陆星辰打好饭坐下时，林晓晓已经在翻看竞赛资料了。她的餐盘里是米饭、鸡胸肉、西兰花，很清淡。
“看这么认真？”陆星辰问。
“在看你可能遇到的难点，”林晓晓头也不抬，“电磁学的相对论效应部分，你之前掌握得不够深。”
“确实，”陆星辰承认，“那部分概念比较抽象。”
“我找了一些形象化的解释，”林晓晓指着资料上的一页，“用时空图来理解，会直观很多。”
陆星辰凑过去看。资料上画着复杂的时空图，旁边有详细的解释。确实比课本上的纯数学推导更容易理解。
“这个好，”他说，“你从哪里找的？”
“大学物理的科普书，”林晓晓说，“图书馆新进的，我昨天借的。”
“谢谢。”陆星辰说，“你总是能找到最好的资料。”
“因为我了解你需要什么。”林晓晓说得很自然，说完才意识到这句话的深意，愣了一下。
陆星辰也愣了一下，然后笑了：“对，你了解。”
简单的对话，但触及了他们关系的核心——十年的相处，让彼此的了解深入骨髓。她知道他需要什么，他知道她在想什么，这种默契不是一朝一夕能形成的。
两人安静地吃饭。阳光从窗户斜射进来，照在桌面上，形成温暖的光斑。食堂里很热闹，学生们在讨论周末计划，讨论考试成绩，讨论选科方向。
“你中午要和班主任谈话？”林晓晓问。
“十二点半，”陆星辰说，“你们班主任约的几点？”
“下午第一节课后，”林晓晓说，“估计要谈二十分钟。”
“应该是讨论成绩和选科。”
“嗯，还有后续学习计划。”林晓晓说，“我打算把竞赛帮你准备的事也跟班主任说一下，争取一些支持。”
“好主意，”陆星辰说，“如果需要，我也可以跟杨老师说。”
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