清晨的阳光刚越过教学楼的屋顶，沐辰就背着装满 “装备” 的书包冲进了校园。他的裤兜里揣着蜂王模型，手里紧紧攥着观察镜，脚步轻快得像只急于归巢的蜜蜂 —— 今天，他要解开心中最好奇的谜题：工蜂是怎么给蜂王喂食的？
刚走到教室门口，就看到朵朵和周子轩已经在走廊里等他了。周子轩手里举着一个新的笔记本，封面画着三只蜜蜂围着蜂王，朵朵则带来了一小盒放大镜，比沐辰的观察镜更轻便。
“沐辰！你的蜂王模型呢？” 朵朵踮着脚尖往他书包里看。
沐辰小心翼翼地掏出模型，放在三人中间的窗台上。晨光洒在模型金黄色的腹部上，和真蜂王一模一样。“你看，” 他指着模型的头部，“爸爸说工蜂会把蜂王浆喂到它嘴里，我们今天一定要看清这个过程！”
周子轩翻开新笔记本，认真地说：“我特意准备了‘喂食观察表’，要记录工蜂喂食的时间、次数，还有蜂王的反应！” 他的本子上画着表格，标注着 “观察时间”“喂食动作”“蜂王状态” 等栏目，旁边还画了小小的蜜蜂图标。
早自习时，李老师带来了一个好消息：“今天农场叔叔会给蜜蜂饲养箱补充花蜜和花粉，我们可以观察工蜂如何采集食物、制作蜂王浆，还能看到完整的喂食过程！”
“耶！” 探索小组的三个小朋友悄悄击掌，沐辰忍不住把蜂王模型放在课本上，想象着饲养箱里即将发生的场景。
语文课上学习 “d、t、n、l”，李老师依然用蜜蜂编了儿歌：“工蜂采蜜（mì）忙，带回花（huā）粉香，酿成蜂王浆（jiāng），喂给蜂王尝（cháng）！” 沐辰跟着朗读时，眼前浮现出工蜂喂食的画面，忍不住在笔记本上画了一只工蜂低着头，正在给蜂王喂食的草图。
“沐辰，用‘浆’字组一个和蜜蜂相关的词语吧！” 李老师点名。
“蜂王浆！” 沐辰立刻站起来，“工蜂会分泌蜂王浆，喂给蜂王吃，让蜂王能产卵！”
“说得又准确又完整！” 李老师笑着递给他一颗黄色小星星，“这是第五颗星星，集齐五颗可以兑换一次‘农场特殊观察机会’哦！”
沐辰把星星贴在霸王龙笔记本上，五颗彩色星星排在一起，像一串闪耀的小灯笼。他心里暗暗想：一定要好好观察，不辜负这个奖励！
课间休息时，三个小朋友迫不及待地跑到校园农场。农场叔叔正在给饲养箱更换新鲜的花蜜，透明的箱子里，蜜蜂们比昨天更忙碌了，有的趴在花蜜槽边吸食，有的在蜂巢上快速爬行，发出的 “嗡嗡” 声也更响亮了。
“快看，育儿区那边！” 朵朵突然拉住沐辰的胳膊。
沐辰赶紧举起观察镜，对准蜂王室的方向。昨天看到的那只金黄色蜂王正趴在育儿区的格子上，周围围着五六只工蜂。其中一只工蜂的头部靠近蜂王的嘴，腹部微微收缩，好像在分泌什么东西。
“是蜂王浆！” 周子轩激动地压低声音，“它在喂蜂王呢！”
沐辰屏住呼吸，调整观察镜的焦距。他清楚地看到，工蜂的口器轻轻触碰蜂王的嘴，一团乳白色的半透明物质从工蜂嘴里挤出来，蜂王慢慢张开嘴，把那团物质吞了下去。整个过程只有几秒钟，却看得三个小朋友目不转睛。
“我要记下来！” 周子轩飞快地在观察表上写字，“9 点 15 分，工蜂喂食蜂王浆，蜂王静止不动，主动进食！”
朵朵拿着放大镜仔细观察：“你看，喂食的工蜂好像和其他工蜂不一样，它的头部更大一点！”
沐辰赶紧把观察镜递给她：“对，书上说负责分泌蜂王浆的是青年工蜂，它们的腺体更发达！” 他也在自己的实验手册上记录：“青年工蜂分泌蜂王浆，通过口对口的方式喂食蜂王，蜂王进食时会停止产卵。”
这时，农场叔叔走了过来，看到他们认真观察的样子，笑着说：“小朋友们观察得真仔细！蜂王一天要吃很多次蜂王浆，都是青年工蜂轮流喂食的，这样它才能有足够的营养产卵。”
“叔叔，蜂王浆是什么味道的呀？” 沐辰好奇地问。
“蜂王浆有点酸、有点涩，还有点甜味，是非常有营养的食物哦！” 农场叔叔解释道，“工蜂小时候也会吃少量蜂王浆，但只有蜂王能一直吃到成年，所以它的生殖器官才能发育完全，成为蜂群里唯一能产卵的蜜蜂。”
“原来如此！” 朵朵恍然大悟，“就像我们小时候要喝牛奶补充营养一样，蜂王靠蜂王浆长大！”
“这个比喻很贴切！” 农场叔叔点点头，“你们想不想看看工蜂是怎么制作蜂王浆的？”
三个小朋友异口同声地说：“想！”
农场叔叔把一个小型的蜂巢框架拿出来，上面有几个刚建好的蜂王室：“你们看，工蜂会先把采集来的花蜜和花粉混合，再加上自己分泌的腺体分泌物，就做成了蜂王浆。这些蜂王室是专门给蜂王产卵用的，工蜂会提前在里面装满蜂王浆，让蜜蜂宝宝孵化后就能吃到营养。”
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