方运特招入内院、享核心待遇的消息，如野火般传遍州文院。
内院天才云集，关系盘根错节，一个举人境“空降”而来，立时激起千层浪。
“岂有此理！简直是岂有此理！”
“免考直入！核心待遇！资源上浮五成！他方运算什么东西？一个从天南府那穷乡僻壤来的举人初期！”
“哼，不过是走了狗屎运，作出了一首镇国诗，碰巧救了赵冰澜罢了！这等机缘巧合之事，岂能当作常态？院主竟如此偏袒，将院规置于何地？”
“就是！我等哪个不是历经层层选拔，在州试府试中拼杀出来，积攒了无数功绩，才勉强换得些许资源阅览秘传？他倒好，一来就能随意翻阅核心孤本？这公平吗？”
“看他能得意几时！内院藏龙卧虎，可不是外院那般儿戏。他一个举人初期，就算诗才通天，在这进士遍地的内院，寸步难行！”
首堂经义大课，授课博士乃是内院出了名的老古板严墨博士。
他学问精深，已是翰林巅峰，但为人刻板，最重资历与规矩，对“走后门”、“破格提拔”之事向来深恶痛绝。
方运的“空降”，早已触及其逆鳞。
方运一袭青衫，举人初期的修为在满堂进士境的气息中，显得格外“扎眼”。
他甫一进入，便感受到无数讥诮的目光。
“啧，举人初期？这就是那位诗成镇国的‘天才’？修为如此低微，怕是连内院最基本的文气威压都承受不住吧？”
“哼，不过是侥幸作得一首好诗，走了苏大儒的门路罢了。严博士最厌此等行径，今日有他好看！”
“且看他如何出丑！内院的经义课，可不是靠吟诗作对就能蒙混过关的！”
严墨博士迈着方步走入讲堂，面色沉肃，在掠过方运时，眼里闪过冷意。
“今日开讲《春秋》微言大义。”
“在讲正题前，老夫需考较一下诸生基础，尤其是……新入院者，是否具备听讲此课的资格。”
“方运！”
他目光锁定方运，见对方依旧安坐，心中冷哼，语气冰冷。
“方运！你既以诗名特招入内院，享核心待遇，想必经史子集，早已烂熟于胸，根基深厚，远超同侪！”
“那老夫便考考你《春秋》根基！《郑伯克段于鄢》，‘克’字当作何解？《公羊》《谷梁》二传，对此释义有何根本分歧？其分歧之源，关乎王道霸道之辨，你又作何见解？”
问题一个比一个尖锐，直指经学核心争议！不仅考记忆，更考理解与思辨！别说新入院的举人，就是许多进士境的老生，仓促之间也未必能答得周全深刻！
严墨毫不掩饰刁难之意：“限你二十息内，条分缕析，作答！”
全场气氛绷紧。
“二十息！”
“这么短时间？还要条分缕析？这分明是故意为难！”
“《公》《谷》之争乃是千年公案，岂是二十息能说清的？”
“完了，方运怕是要栽了！严师这是铁了心要给他个下马威啊！”
“严师垂询，学生试为解答。”方运开口，“《郑伯克段于鄢》之‘克’字，历来注疏，多有分歧。然究其本义，乃‘胜’、‘杀’之意，此乃基石。”
“然《春秋》笔法，微言大义。左氏传曰‘如二君，故曰克’，意在强调郑伯与共叔段兄弟阋墙，如同两国之君相战，叙事中已含贬斥。公羊高则直指‘克之者何？杀之也’，更显其骨肉相残之酷烈。谷梁赤之论，亦重在斥其失却兄弟人伦。”
“至于《公》、《谷》二传根本分歧，”
“其源不在字句，而在解经之旨趣。公羊学重阐发‘大一统’、‘尊王攘夷’之政治大义，犹如治国之纲领；谷梁学则更强调礼制人伦、亲亲尊尊之日常规范，如同齐家之细目。一宏大一具体，一重势一重礼，故而对同一‘克’字，阐释侧重点自然不同。”
“此分歧之源，归根结底，在于对‘王道’与‘霸道’的理解差异。公羊似更重王道一统之结果，略带霸道之决绝；谷梁则更纯乎王道化育之过程，强调以礼导之。然学生窃以为，王道霸道，并非全然对立。昔孔子作《春秋，或笔或削，其义难知，然核心在于‘从变从义，一以奉天’。真正的大道，当如《春秋》一般，既有雷霆手段以正纲纪，亦有雨露恩泽以养万民，随机应变，唯义所在。拘泥于门户之见，争辩孰优孰劣，或许已偏离圣人作经之本意了。”
方运的回答令满场皆惊。
“他竟然真的答上来了？还说得这么头头是道？”
“《公》《谷》之争的根源，竟被他说成是‘解经旨趣’不同？这种角度，为何以往无人点明？”
“王道霸道，相济相生……随机应变，唯义所在……这，这听起来，好像比严师平日讲的非王即霸，更接近圣人之意啊？”
“完了，这下脸丢大了！我们苦读多年，竟不如一个刚入内院的举人看得透彻？”
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