陆星辰的座位在她斜后方，第五排右三。她回头看了一眼，他刚好也看过来，两人目光相遇，没有说什么，只是很轻地点了点头。
考生陆续入场。教室里渐渐坐满，空气里弥漫着轻微的紧张感。有人在小声背诵公式，有人在检查文具，有人深呼吸，有人盯着窗外发呆。
八点二十五分，监考老师开始宣读考场规则。
女教师站在讲台上，声音通过麦克风传遍教室：“各位同学，欢迎参加全国中学生物理竞赛决赛。考试时间三小时，九点到十二点。试卷共八页，答题卡单独发放。选择题用2B铅笔填涂，非选择题用黑色签字笔作答……”
林晓晓安静听着，手指轻轻摩挲着桌面。木头表面有些细微的凹凸，是岁月留下的痕迹。这间教室应该用过很多年了，有多少学生曾坐在这里考试？他们现在在哪里？他们的人生因为某次考试改变了吗？
八点五十分，试卷和答题卡开始下发。
从第一排往后传。纸张摩擦的声音沙沙作响，像春蚕食叶。林晓晓接过前面递来的试卷时，指尖感受到纸张特有的微凉触感。她先把试卷放在桌面正中央，没有立刻看题——这是她的习惯，等所有材料都齐全，等监考老师说“开始答题”，她才翻开第一页。
答题卡、草稿纸。一切都齐了。
八点五十五分，监考老师说：“现在可以填写个人信息。姓名、考号、学校……”
林晓晓拿起黑色签字笔。笔是陆星辰选的，他说这支笔出墨均匀，不会洇纸。笔杆是深蓝色的，握笔处有防滑纹路。她在姓名栏写下“林晓晓”，三个字工工整整。考号：0257。学校：江州市实验中学。
写完后，她轻轻放下笔，深呼吸。
窗外传来一声鸟鸣，清脆悠长。梧桐树的影子透过高窗投在教室后面的墙上，随风轻轻摇晃。
九点整。
“考试开始。”
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翻试卷的声音瞬间响起。
林晓晓先快速浏览了一遍试题。八道大题，涵盖力学、电磁学、热学、光学、近代物理。题型和她预想的差不多，最后一题果然是开放性设计题——这是近几年决赛的趋势，考察的不是单纯解题能力，而是物理思维和创新能力。
她从第一题开始。
题面是经典的斜面滑块问题，但加了空气阻力和非均匀摩擦系数。林晓晓在草稿纸上画出示意图，标注已知条件。脑海中自动浮现相关公式：牛顿第二定律、动能定理、动量守恒……她的手稳定地在草稿纸上演算，数字和符号流畅地流淌出来。
教室里很安静，只有笔尖划过纸张的声音，偶尔有翻页声，有考生轻轻咳嗽。阳光从高窗斜射进来，在桌面上投出明亮的光斑。光斑随着时间缓慢移动，从桌子左侧移到中央。
第一题解完，林晓晓看了眼手表：九点二十。时间控制得不错。
第二题是电磁学，涉及变化的磁场中导体棒的感应电动势。题目配了图，一个金属棒在导轨上滑动，穿过不均匀磁场。林晓晓仔细读了三遍题，确认理解每一个条件，然后开始建立模型。
她解题时有个习惯——会不自觉地微微偏头，右手握笔，左手轻轻按着草稿纸。这个姿势从小学开始就没变过。陆星辰曾经说，她思考时像在跟题目对话，安静但专注。
时间流逝。
第三题，热力学循环，计算效率。
第四题，光的干涉，薄膜厚度测量。
第五题，狭义相对论，时间膨胀和长度收缩。
每道题都是一座小山，需要攀爬。但林晓晓爬得很稳。那些在实验室里熬过的夜，那些反复推演的过程，那些和陆星辰争论到面红耳赤的午后——此刻都化为她笔下的步骤，清晰，严谨，有条不紊。
十点半，她开始做第六题。
这是道综合题，结合了力学和电磁学，场景是粒子在电磁场中的运动。题目很长，整整占了一页。林晓晓读得很慢，边读边在草稿纸上记关键信息。读完第三遍，她忽然理解了出题人的意图——表面上是粒子轨迹计算，实际上考察的是对洛伦兹力和向心力关系的深刻理解。
她嘴角浮起一丝极淡的笑意。
笔尖在纸上快速移动。设未知数，列方程，解方程组，讨论特殊情况……步骤一环扣一环。窗外的阳光更烈了，教室里温度上升，有监考老师轻轻走过去打开了靠走廊的窗户，微风吹进来，带着栀子花的香气。
十一点，林晓晓翻到最后一题。
开放式设计题：设计一个测量微小力的实验装置，要求写出原理、步骤、数据处理方法，并分析误差来源。
她看着题目，脑海中瞬间闪过好几个方案——弹簧振子、单摆、电容式传感器、光学杠杆……但题目要求“微小力”，意味着要测量可能小到10^-6牛顿级别的力。她想起去年和陆星辰做过的实验，他们尝试用磁悬浮原理测量过静电力……
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